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jueves, 13 de febrero de 2014

Repaso y práctica de ecuaciones de segundo grado. 12/02/2014.

Hoy hemos comenzado con el cálculo mental, como siempre. El viernes será el examen de la hoja 3.

Luego hemos corregido los ejercicios 12, 13 y 14 de la página 115 y ha mandado de la página 118 el 61 y 62. Las soluciones de todos estos ejercicios están en el EDMODO, pero de todos modos, las dejo aquí:




Soluciones oficiales del libro de Matemáticas de ANAYA 3º ESO.


No hemos dado nada de materia, porque el miércoles es el examen y estamos repasando y practicando con las ecuaciones de segundo grado y los problemas.

Marina Delgado.

jueves, 12 de mayo de 2011

Problema de Puntos

Hoy en clase de problemas hemos hecho uno sobre puntos:

PUNTOS:

Necesitas papel punteado.

  • El cuadrilátero de la figura tiene un área de 16,5 unidades cuadradas.
  • El perímetro del cuadrilátero pasa por 9 puntos.
  • El cuadrilátero contiene en su interior 13 puntos.

Dibuja tus propias formas e intenta hallar una relación entre el área, el número de puntos en el perímetro y el número de puntos dentro de cada figura.

Tras hacer varios dibujos y ordenar los datos que obtenía en una tabla... no llegue a ninguna conclusión.

Intenta hallar un resultado similar para una trama triangular. (Por supuesto, tendrás que redefinir tu unidad de área.)

Como para la trama de cuadrados no encontré ninguna relación, no lo intente con la triangular.

Y esto es todo. Saludos!

jueves, 14 de abril de 2011

Problema: Redes







Una red es un conjunto de líneas (o arcos), junturas (o nudos) y espacios (o regiones) que
componen una forma.

La red mostrada arriba está compuesta por 12 arcos, 7 nudos y 7 regiones (estás numeradas, he incluido la zona exterior como una región).

Las redes pueden ser de dos tipos:


Conexas, como ésta o inconexas, como ésta










Dibuja tus propias redes conexas. Busca una regla que relacione el número de arcos, nudos y regiones.
Intenta explicar por qué funciona esa regla.



La conclusión a la que llegó hoy Iñigo, fue que la formula es:







Pero nos dimos cuenta que solo funciona con las redes de dos nudos, con las demás no funciona.


•¿Puedes adaptar tu regla para redes inconexas?
Creo que no, ya que deben de estar juntas para que salgan los cálculos, en este caso con el de dos nudos.


Un cubo tienes 6 caras, 9 vértices y 12 aristas.
Explora la relación entre el número de caras, vértices y aristas para otras sólidas.

¿Puedes encontrar algunos casos excepcionales?



Y os recuerdo que los deberes que teníamos son: página 167 ejercicios 16 y 17.
Bego no e puesto la segunda parte porque no la he hecho, pero cuando lo haga la pongo.

martes, 18 de enero de 2011

Problema

CLASIFICACIÓN

En una línea a lo largo del suelo están colocadas 50 fichas rojas y 50 azules alternativamente: RARARARA…RARARA

Permutando fichas consecutivas hay que clasificarlas en dos grupos, con todas las fichas rojas a un lado y todas las azules a otro:

RRRR…AAAA

· ¿Cuál es el menor número de movimientos necesario para hacerlo?

· ¿Cuántos movimientos se necesitarán para n fichas azules y n rojas?

· ¿Qué ocurre cuando la posición inicial de las fichas es diferente?

Por ejemplo: RRAARRAA...RRAA

RAARRAARR…RAAR


· ¿Qué ocurre cuando hay fichas rojas, azules y verdes colocadas: RAVRAV…RAV ?

· ¿Qué ocurre con 4 colores?

Por si os atascáis……..

INDICACIONES/CONSEJOS

· Intenta algunos casos sencillos, es decir intenta con menos fichas.

· Sé sistemático, intenta mover las fichas sistemáticamente.

· Busca una representación adecuada. Intenta usar fichas reales sino busca un sustituto. ¿Puedes usar los casos más sencillos que ya has resuelto para generar otros casos?

· Haz una tabla, que muestre la relación entre el número de fichas y el de movimientos.

· Busca una regla con tu representación, para cualquier número de fichas.

· Comprueba tu regla con números pequeños y grandes.

ESTO HE HECHO YO:

  1. Probé con pocas fichas y a raíz de ahí construí una tabla y me quedó así:

Número de bolas . Movimientos , de aquí saco que la diferencia es

4................................ 1

6 ................................3..................................... = 2

8 ................................6 .....................................= 3

10 ..............................10 ...................................= 4

12 ..............................15 ...................................= 5

14 ..............................21................................... = 6

16 ..............................28 ...................................= 7

18 ..............................36 ...................................= 8

20 ..............................45 ...................................= 9

22 ............................. 55 ...................................= 10

24 ..............................66 ...................................= 11

26 ..............................78 ...................................= 12

28 ..............................91 ...................................= 13

30 ............................105 ...................................= 14

32 ........................... 120 ...................................= 15

34 ............................136 ...................................= 16

36 ............................156 ...................................= 17

38 ............................174 ...................................= 18

40 ............................193 ...................................= 19

42 ............................213 ...................................= 20

44 ............................234 ...................................= 21

46 ............................256 ...................................= 22

48 ............................279 ...................................= 23

50 ............................303 ...................................= 24

52 ............................328 ...................................= 25

54 ........................... 354 ...................................= 26

56 ............................381 ...................................= 27

58 ............................409 ...................................= 28

60 ............................438 ...................................= 29

62 ............................468 ...................................= 30

64 ............................499 ...................................= 31

66 ............................531 ...................................= 32

68 ............................564 ...................................= 33

70 ............................598 ...................................= 34

72 ............................633 ...................................= 35

74 ............................669 ...................................= 36

76 ............................706 ...................................= 37

78 ............................744 ...................................= 38

80 ............................783 ...................................= 39

82 ............................823 ...................................= 40

84 ............................864 ...................................= 41

86 ............................906 ...................................= 42

88 ............................949................................... = 43

90 ............................993 ...................................= 44

92 ..........................1038 ...................................= 45

94 ..........................1084 ...................................= 46

96.......................... 1131 ....................................= 47

98 ..........................1179 ....................................= 48

100 ........................1228 ....................................= 49

Solución: 1228 movimientos para las 100 bolas.

La ecuación no la sé hacer aún pero espero que con esto podáis resolverlo. (:

lunes, 18 de octubre de 2010

Problema para Bego

Bueno lo primero saludar y decir que yo tengo la solución del problema , asi que si se equivoca lo sabremos jajaja
Y he aqui el problema:
En una urna marcada con la letra A hay una bola roja y una negra. En otra urna,
que lleva la letra B, hay una bola azul, una verde y una blanca. Se lanza un
dado; si sale par, se saca una bola de la urna A, y si sale impar, de la urna B.

a) Escribe todos los resultados posibles de esta experiencia aleatoria.

b) ¿Tiene la misma probabilidad el suceso PAR y ROJA que el IMPAR y VERDE?

c) Calcula la probabilidad de todos los sucesos elementales y halla su suma.
¿Qué obtienes?

Bueno también dejo una página para el que se aburra y se quiera reir un rato ( si la conoceis pues ajo y agua) http://desmotivaciones.es/
Ahí queda eso! Magda gracias por recordarmelo ajjaja

domingo, 17 de octubre de 2010

Problemas de probabilidad

¡Hola a todos!

Bueno hoy os voy a contar lo que hicimos el viernes en clase:

Primero Bego nos repartió el problema ”EL TORNEO” corregido, y como la mayoría no lo habíamos hecho como Bego nos pedía tenemos casi todos un visto.

Después empezamos a corregir el siguiente problema con el que nos pegamos casi toda la hora debatiendo sobre cuál era la solución:

En los periódicos ha salido publicada esta noticia.

“EL SORTEO DE LAS ULTIMAS VIVIENDAS DE PROTECCIÓN OFICIAL NO HA SIDO EQUITATIVO”

En la noticia se cuenta que había un total de 165.432 jóvenes que entraban en el sorteo, de los cuales 16.442 jóvenes conseguirían vivienda. Una vez numeradas todas las personas, había que elegir al azar un número y a partir de este, correlativamente, se nombrarían las 16.442 personas que obtendrían vivienda.

Los encargados de realizar el sorteo, se colocaron seis bombos. Todos ellos contenían diez bolas numeradas del 0 al 9, salvo el caso de las centenas de millar, que estaba formado por cinco bolas con el numero 0 y otras cinco bolas con el numero 1.

Tras la extracción de las bolas, el número agraciado fue el numero 155.611 y a partir de él, se nombró a los elegidos llegando al final y empezando desde el principio.

¿Crees que es cierta la noticia?

Estudiando la probabilidad llegamos a la conclusión de que la noticia era cierta porque tenían más probabilidades de salir los números más pequeños que los más grandes por lo que no era equitativo.

Primero nos dimos cuenta que el dato del número agraciado (155.611) no nos decía nada y después tras varios ejemplos y discusiones vimos que no era equitativo, a continuación os explico porqué:

Si el numero que toca es pequeño, los 16442 siguientes estarán entre los pequeños y si toca un número grande se cuentan los 16442 siguientes y una vez llegado al final se vuelve a empezar con los del principio, así que las posibilidades de que les toquen a los pequeños es el doble que la de los grandes porque es imposible que vuelva a llegar hasta los grandes. (no se si me he explicado bien pero bueno… lo he intentado)


Al ver este problema, Bego nos planteó otro sobre si era o no, justa la manera de elegir a los profesores para las oposiciones.

Lo que hacen en las oposiciones es elegir una letra al azar, y por orden alfabético se empieza a contar a partir del primer apellido de la letra elegida el número de personas que necesitan para opositar.

Vimos que no era justo porque si por ejemplo sale la letra “g”: un profesor que se apellide Gutiérrez y que por tanto esta al final de la lista de la “g” tiene menos posibilidades de salir que uno que se apellide Gamboa. Así que la manera de elegir en las oposiciones no es, por tanto, equitativa.


Creo que eso es todo lo que hemos hecho y como no ha dejado Bego tarea pues bien, pero os recuerdo que el miércoles tenemos examen así que podéis ir estudiando con tiempo y no lo dejéis para el final que es exactamente lo que yo NO hago.

jueves, 14 de octubre de 2010

ORGANIZACION DE PROBLEMAS

Hola a todos!
Hoy ha sido un jueves un poco distinto de los demas, porque en vez de hacer problemas por grupos hemos tenido que hacer un problema individualmente y al acabar la clase entregarselo a Bego.
A continuacion os dejo el problema:
EL TORNEO

Se ha organizado un torneo con 22 equipos.La competicion sera mediante una liga en la que cada equipo jugara dos veces contra cada uno de los demas (una vez en casa y otra fuera).El organizador quiere saber cuantos partidos se disputaran.
La forma mas facil de resolver este problemas es 22 x 22 -22 = 462 partidos en total porque cada equipo no puede jugar contra si mismo.

Otra forma un poco mas costosa era hacer un cuadro para organizar sistematicamente la informacion.Pero como la imagen que intento subir se ve en miniatura no os puedo poner un ejemplo.
Y esto es todo por hoy.
Para los despistados os recuerdo que hay un ejercicio de la pagina 255 que es el 30 y otro ejercicio de la pagina 260 que es el 59.
Bueno chicos, nos vemos el viernes.
SALUDOS

viernes, 24 de septiembre de 2010

PROBLEMAS

Buenas!!


Pues nada, que como ayer, jueves, era el dia de problemas y nos quedamos con las ganas.. nos ha tocado hoy!

Bego, que hoy tampoco ha venido nos a mandado 3 problemas para hacer, que son estos:


1) EL TREN

Un tren va de Castellón a Valencia. Hace diversas paradas y en cada una de ellas bajan 2 personas y suben 5 personas. El billete es único para todos los trayectos y cuesta 3,9 Euros. Cuando llega a Valencia, hay 124 pasajeros a bordo, y la recaudación asciende a 569,40 Euros. ¿ Cuántos pasajeros salieron desde Castellón?


2) EL GRAN PRODUCTO

¿Podrías decir en que cifra acaba el producto de (3)27653 X (7)7957?


3)NÚMEROS COLOREADOS

Los números se colorean de rojo, verde o azul, con las siguientes condiciones, que no pueden entrar en contradicción:

- La suma de 2 números de color azul, dá un número de color verde.

- La suma de 2 números de color verde, dá un número de color azul.

- El resto de los números son de color rojo.

a)

¿Si el número 1 se pinta de color verde, de que color serian los números del 1 hasta el 10?

b)

¿Si el número 1 se pinta de color verde, como antes, de que color será el número 125?
¿Y el 381?

c)

¿Si el número 1 se pinta de color azul, de que color sería el número 2009?


Pues eso chicos, buscar un ratillo de vuestro finde para hacerlos y pasaroslo bien.

Os dejo una página de problemas para pensar y para que ejerciteis vuestras neuronas (:

Algunos están muy bien.

http://centros1.pntic.mec.es/cra.via.de.la.plata/ptdma.htm

También os dejo unos videos:

http://www.youtube.com/watch?v=Tz1xNwYRJqY

http://www.youtube.com/watch?v=GS8uQlV8P_c