↓REGLA DE RUFFINI
Ayer aprendimos a dividir polinomios con la regla de Ruffini
Sirve para dividir polinomios entre (x-a)
TEOREMA DEL FACTOR
Si el valor numérico del polinomio P(x) en x=a es 0, entonces P(x) tiene como factor x-a y por tanto, P(x) puede escribirse de la forma:
P(x)=(x-a)C(x)
La raíz de un polinomio es el valor que hace que el polinomio valga 0
Como el resto es cero, x=1 es una raíz de P(x)
Puedo descomponer P(x)=P(x)=(x-1)*(2x3-5x2-4x-9)
Éste blog comenzó como un diario de clase de los Alumnos de 4ºB de Berriozar, en el curso 2010-11. Durante el curso 2017-18 vamos a volver a usarlo como diario de clase de 4º ESO en el IESO Bardenas Reales (Cortes de Navarra)
jueves, 26 de octubre de 2017
miércoles, 25 de octubre de 2017
Cómo introducir lenguaje matemático en el blog
Como vais viendo hasta ahora escribir documentos en lenguaje matemático no es tarea sencilla.
He preparado el blog para que lo podáis hacer de una forma relativamente sencilla:
$$\frac { x }{ y } -{ x }^{ 2 }$$
He preparado el blog para que lo podáis hacer de una forma relativamente sencilla:
- Vamos a la página Daum Equation Editor
- Escribís lo que necesitéis utilizando los botones de la parte superior.
- En la parte inferior de la página se genera un código que debéis copiar y pegar en el blog entre dobles símbolos de dolar (sin dejar espacio entre ellos):
Por ejemplo, si me genera el siguiente código:
\frac { x }{ y } -{ x }^{ 2 }
Al ponerlo entre los dobles símbolos del dolar, se verá como sigue:
$$\frac { x }{ y } -{ x }^{ 2 }$$
martes, 24 de octubre de 2017
División entera de polinomios y correción de un apartado.
Hoy en clase nos han explicado la división entera de polinomios y además hemos corregido el apartado d del ejercicio 13 de la página 36.
DIVISIÓN ENTERA DE POLINOMIOS
Dividir un polinomio D(x) entre otro d(x) consiste en encontrar dos polinomios,C(x) y R(x), que cumplan:D(x)=d(x)*C(x)+R(x) = D=d*C+r
D(x)/d(x)=C(x)+R(x)/d(x) = D/D=c+r/d
Ejemplo:
DIVISIÓN ENTERA DE POLINOMIOS
Dividir un polinomio D(x) entre otro d(x) consiste en encontrar dos polinomios,C(x) y R(x), que cumplan:D(x)=d(x)*C(x)+R(x) = D=d*C+r
D(x)/d(x)=C(x)+R(x)/d(x) = D/D=c+r/d
Ejemplo:
Ahora voy a poner el apartado corregido
Como tarea tenemos de la página 36 el ejerciicio 14 y de la página 48 el ejercicio 72,
lunes, 23 de octubre de 2017
Expresiones Algebraicas
Hola a tod@s !✋
Hoy en clase de matemáticas hemos dado lo que son las expresiones algebraicas,los polinomios,cómo se suman y restan, y cómo se multiplican.
En primer lugar:
Ahora voy a explicar:
Ej:
P(x):3x^3 - 2 2x^2 + 1
Q(x):5x^3 + 3x^2 - 2x - 2
P(x) + Q(x) : ( 3x^3 - 2x^2 + 1) + ( 5x^3 + 3x^2 - 2x - 2): 8x^3 - x^2 - 2x - 1
Ej:
P(x) - Q (x) : 83x^3 - 2x^2 + 1) - ( 5 x^3 + 3x^2 -2x - 2) : -2x^3 -5x^2 + 2x + 3
Ej: R(x): 2x^2
R(x) · P(x) : 2x^2 ( 3x^3 - 2x^2 + 1). 6x^5 - 4x^4 + 2x^2
Tarea:
Pág 35 ej 6,7 Pág 36 ej 13
Espero que mi explicación os haya servido de ayuda.
Hoy en clase de matemáticas hemos dado lo que son las expresiones algebraicas,los polinomios,cómo se suman y restan, y cómo se multiplican.
En primer lugar:
- Una expresión algebraica, es cualquier combinación de números y letras, relacionados con operaciones aritméticas.
- Las letras reciben el nombre de variables ( se representan con números).
- Valor númerico , es el resultado de sustituir las letras por números.
- Polinomios: Es la suma de monomios. Su grado es de mayor grado que contenga.
- Grado: Es la suma de los exponentes de las variables.
- Monomio:Es el producto de un número real y una o más variables.
Ahora voy a explicar:
- Suma y resta de polinomios:
Ej:
P(x):3x^3 - 2 2x^2 + 1
Q(x):5x^3 + 3x^2 - 2x - 2
P(x) + Q(x) : ( 3x^3 - 2x^2 + 1) + ( 5x^3 + 3x^2 - 2x - 2): 8x^3 - x^2 - 2x - 1
Ej:
P(x) - Q (x) : 83x^3 - 2x^2 + 1) - ( 5 x^3 + 3x^2 -2x - 2) : -2x^3 -5x^2 + 2x + 3
- Producto de Polinomios:
Ej: R(x): 2x^2
R(x) · P(x) : 2x^2 ( 3x^3 - 2x^2 + 1). 6x^5 - 4x^4 + 2x^2
Tarea:
Pág 35 ej 6,7 Pág 36 ej 13
Espero que mi explicación os haya servido de ayuda.
martes, 10 de octubre de 2017
CORECCIÓN DE EJERCICIOS
Hoy en clase hemos estado corrigiendo los deberes del día anterior y aquie os dejo las correcones:
También hemos hecho algunos ejercicios estos son dos de ellos (sin corregir):
Los deberes mandados hoy son: Pg 22 ejs 66 y 67 y pg 28 ejs 120 y 126.
lunes, 9 de octubre de 2017
EXPRESIONES LOGARÍTMICAS. CAMBIO DE BASE. INTERESES
Hola a tod@s, hoy en la clase de matemáticas hemos dado las expresiones logarítmicas, el cambio de base y los porcentajes e intereses:
EXPRESIONES LOGARÍTMICAS.
-Si existe, el logaritmo de un número es único.
loga M= loga N -- M=N
ejemplo;
log5 125= log5 x^3
log5 5^3= log5 x^3
x=5
CAMBIO DE BASE.

ejemplo; - log3 8= log 8/ log 3= 0´903/0´477= 1´89
-log3 8= ln 8/ ln 3 = ´079/ 5´098 = 1´89
INTERESES
20% DE 80= 20x80/1000= 0,2x8= 16
INTERÉS SIMPLE

- Aumento periódico de un capital inicial
- Se aplica siempre al Ci;
Cf= Ci(1 + RxT/100)
capital final = capital inicial(1 + rédito x tiempo / 100)
INTERÉS COMPUESTO
- Aumento periódico de un Ci.
- El interés se aplica al final de casa periódo de liquidación.

EXPRESIONES LOGARÍTMICAS.
-Si existe, el logaritmo de un número es único.
loga M= loga N -- M=N
ejemplo;
log5 125= log5 x^3
log5 5^3= log5 x^3
x=5
CAMBIO DE BASE.
ejemplo; - log3 8= log 8/ log 3= 0´903/0´477= 1´89
-log3 8= ln 8/ ln 3 = ´079/ 5´098 = 1´89
INTERESES
20% DE 80= 20x80/1000= 0,2x8= 16
INTERÉS SIMPLE
- Aumento periódico de un capital inicial
- Se aplica siempre al Ci;
Cf= Ci(1 + RxT/100)
capital final = capital inicial(1 + rédito x tiempo / 100)
INTERÉS COMPUESTO
- Aumento periódico de un Ci.
- El interés se aplica al final de casa periódo de liquidación.
domingo, 8 de octubre de 2017
corrección de ejercicios
CORRECCIÓN DE EJERCICIOS
Hola a tod@s, hoy en clase hemos corregido los ejercicios 49 y 51 de la pagina 19 que mando el día anterior.
Despues nos mando de deberes el ejercicio 58 de la misma pagina
jueves, 5 de octubre de 2017
Logaritmos:
¡Hola a tod@s! Hoy en clase de matemáticas hemos explicado lo que son los logaritmos y
sus características:
Si: a>0 y a no es igual a 1, el logaritmo de base a de un numero N>0 es el exponente al que hay que elevar a para obtener N.
loga x= n aⁿ= X Siendo a la base y X el argumento.
Ej: log2 8=3 porque 2³=8
log5 25=2 porque 5²=25
Propiedades de los logaritmos:
1) loga a=1
2) loga 1=0
3) loga (N·M)= loga N + loga M
4) loga (N:M)= loga N - loga M
5) loga Mr = r loga M
- Si a=10 se llama logaritmo decimal y se escribe log.
Ej: log 100=2= log10 100=2
- Si a=e se llama logaritmo neperiano y se escribe ln.
martes, 3 de octubre de 2017
lunes, 2 de octubre de 2017
¡Hola a tod@s! Hoy en clase de matemáticas hemos dado la racionalización;esto significa quitar las raíces que tenga el denominador.
Hay 2 tipos de casos:
1.Si hay una raíz sola,o con algo multiplicando:
2.Si hay una suma o resta con raíces en el denominador
-Aquí hay que multiplicar el numerador y denominador por su conjugado(lo mismo con distinto signo).
¡OJO!:(a+b) (a-b)=a2-b2
Aquí tenéis los ejemplos:
Tarea para mañana día 3 de octubre:
-Pag 17 ejercicios 44 y 45
Hay 2 tipos de casos:
1.Si hay una raíz sola,o con algo multiplicando:
-En este caso se multiplica numerador y denominador por otra raíz que elimine la del denominador.
Aquí os dejo ejemplos:
2.Si hay una suma o resta con raíces en el denominador
-Aquí hay que multiplicar el numerador y denominador por su conjugado(lo mismo con distinto signo).
¡OJO!:(a+b) (a-b)=a2-b2
Aquí tenéis los ejemplos:
Tarea para mañana día 3 de octubre:
-Pag 17 ejercicios 44 y 45
miércoles, 20 de septiembre de 2017
Radicales y operaciones con radicales
¡Hola a todos! Hoy en clase de matemáticas hemos estudiado los radicales y a operar con ellos. Voy a explicarlos desde el principio para los que tengan dudas.
1- ¿Qué es un radical?
-Es la raíz indicada de un número, donde:
Además, pueden expresarse como una potencia de exponente fraccionario:
2- Propiedades
3- Radicales equivalentes
-Dos radicales son equivalentes si representan el mismo número real.
Ejemplos:
∜16 y √4 => ∜16 = 2 y √4 = 2 => Son equivalentes
∛27 y √36 => ∛27 = 3 y √36 = 6 => No son equivalentes
4- Operaciones con radicales
Suma y resta
¡¡Cuidado!! Tienen que tener la misma expresión radical.
Ejemplos:
3·√2 + 2·√2 = 5·√2 | 5·∛8 - 3·∛8 = 2·∛8
Producto y cociente
Para multiplicar radicales, hay que hacer el mínimo común múltiplo de los índices para poder juntar los dos radicales en una única raíz.
Para dividir es exactamente igual, hacer m.c.m y se juntan en una sola raíz, con las propiedades que hemos estudiado.
Introducir y extraer un número en una raíz
Ejemplo:
2·∛3 = ∛2³·3 | ⁶√2¹⁹ = 2³·√2 => porque hay que hacer una división: 19:6= 3 y de resto 1, por lo tanto, el dos queda elevado al cubo, y dentro de la raíz queda el dos.
Soluciones de los ejercicios corregidos:
Pág. 15 ej. 32 a) ∛24 b) ∜16 c) ⁵√3 d) 2·√2
Pág. 15 ej. 33 a) ¹²√2 b) ¹²√8 = ∜2 c) ²⁴√2⁶ = ∜2 d) ⁸√64 = ⁶√2¹²
Deberes:
Para mañana día 20, hay que hacer:
Pág. 17 ej. 42 y 43
¡Un saludo!, ¡espero haber servido de ayuda!
martes, 19 de septiembre de 2017
Ayuda para operaciones con potencias y radicales
Como os comenté que íba a hacer en el blog os voy a poner unos materiales que os pueden servir de ayuda en este tema.
En el primero encontraréis una página con teoría sobre potencias y con ejercicios para hacer online que la misma página te corrige, puede veniros bien para practicar si tenéis duda sobre todo en lo más básico:
Por otro lado os pongo un vídeo con operaciones con potencias que explica muy claramente unos ejemplos:
Y para acabar otro con ejercicios de radicales:
Si pincháis sobre cualquiera de los vídeos donde pone Youtube podéis verlos directamente ahí. Si os fijáis en la parte derecha del vídeo hay muchos más relacionados con el tema que también son muy interesantes...
¡¡Ánimo!!
Notación científica
Hola profe y mis compis de clase como os va 😉!!!
Voy a comentar un poco sobre la última clase que dimos, consiste en:
- Números reales: irracionales y racionales ( enteros y naturales).
-Intervalos:cerrado y abierto; semicerrado y semiabierto.
- Potencias de exponente entero.
Ahora voy a explicar la Notación científica.
- Se usa para escribir números muy grandes o muy pequeños.
a, bc .
* n < 0 → MUY PEQUEÑO
EJEMPLO:
- 4,890000000= 4,89 · 10⁹
- 0,00000005,2= 5,2 · 1e-8
-Algunos ejercicios hechos en clases.
ejercicio 10; pág. 11
7< x y x >= 9 → [ 9, ∾)
ejercicio 18; Pág. 18 ( NO SE PUDO HACER POR MAL COMPORTAMIENTO)
NÚMEROS REALES, INTERVALOS Y POTENCIAS DE EXPONENTE ENTERO
Hoooooola!! Esto es lo que vimos el miércoles día 13 en clase. He añadido una imagen de la clasificación de los números reales, que corresponde a lo visto el día anterior, es decir, el martes 12.
Miércoles 13. Tarea:
-Pg 11 ej 10
- Pg 12 ej 16 y 18
- Pg 12 ej 16 y 18
NÚMEROS REALES
INTERVALOS
Un intervalo es el conjunto de números comprendidos entre dos puntos de la recta real.
Tipos:
- Intervalo abierto: no cogemos los extremos. Usamos paréntesis: (a,b). y... siempre a < b
- Intervalo cerrado: SÍ cogemos los extremos. Usamos corchetes. [a,b]
- Semiabiertos o semicerrados:
- Casos particulares: cuando tenemos infinito en uno de los extremos siempre ponemos abierto en esa parte del intervalo. El otro extremo puede ser abierto o cerrado.
POTENCIAS DE EXPONENTE ENTERO
a= base
n=exponente
- Propiedades de las potencias
PEEERO... OJO!!!
Como había mucha gente que no sabía hacer el ejercicio 18, voy a poner un apartado de cómo lo he hecho yo: (cuando pongo por ejemplo 3^2 quiero decir 3 elevado al cuadrado)
a) 2 · 16^2 · 32^(-7)= 2^x
2· (2^4)^2 · (2^5)^(-7)=2^x 1º factorizo los números (por ejemplo, 16= 2^4)
2· 2^8 · 2^(-35)= 2^x 2º quito los paréntesis haciendo una potencia elevada a una potencia
2^9 · 2^(-35) = 2^-26 3º opero, multiplicación de potencias de la misma base (sumar exponentes). De esta manera obtengo que x= -26.
No sé qué tal me he explicado. Encima del ejercicio 18 hay una actividad resuelta, tal vez o sirva de ayuda.
sábado, 16 de septiembre de 2017
BIENVENIDA DEL CURSO 17-18
Comenzamos un nuevo curso y con él revivimos este blog nuevamente.
Durante este curso vamos a usar el blog, principalmente, como diario de clase en la asignatura de Matemáticas Académicas de 4 ESO en el IESO Bardenas Reales de Cortes (Navarra).
¿Qué podremos encontrarnos en el blog?
Por una parte las entradas que cada día escribirá alguien de clase contándonos lo que se ha hecho en el misma, y por otra videos, enlaces, manuales... vamos, cualquier cosa que pueda ser de interés para la asignatura o para la clase.
¿Alguien se anima a plantear algún reto? Puede ser divertido poner retos o problemas semanales...
Para empezar os dejo con un vídeo de Eduardo Saenz de Cabezón que nos habla de para qué sirven las matemáticas, como siempre con grandes dosis de humor... ¡¡No os lo perdáis!!
Durante este curso vamos a usar el blog, principalmente, como diario de clase en la asignatura de Matemáticas Académicas de 4 ESO en el IESO Bardenas Reales de Cortes (Navarra).
¿Qué podremos encontrarnos en el blog?
Por una parte las entradas que cada día escribirá alguien de clase contándonos lo que se ha hecho en el misma, y por otra videos, enlaces, manuales... vamos, cualquier cosa que pueda ser de interés para la asignatura o para la clase.
¿Alguien se anima a plantear algún reto? Puede ser divertido poner retos o problemas semanales...
Para empezar os dejo con un vídeo de Eduardo Saenz de Cabezón que nos habla de para qué sirven las matemáticas, como siempre con grandes dosis de humor... ¡¡No os lo perdáis!!
miércoles, 6 de mayo de 2015
miércoles, 15 de abril de 2015
SOLUCIONES DEL TEMA 10: PROBABILIDAD
Os dejo las soluciones de los ejercicios del libro del tema 10 que estamos trabajando en clase.
No os acostumbréis a ir directamente a la solución, sino que debéis intentar primero resolverlo por vuestros propios medios.
Pinchando en el siguiente enlace os podéis descargar el pdf:
T10 Probabilidad
Si aún así hay algún ejercicio que no entendéis o que no os sale lo podéis poner en los comentarios a esta entrada e intentaré ayudaros lo antes posible :)
Pinchando en el siguiente enlace os podéis descargar el pdf:
T10 Probabilidad
Si aún así hay algún ejercicio que no entendéis o que no os sale lo podéis poner en los comentarios a esta entrada e intentaré ayudaros lo antes posible :)
SOLUCIONES DEL TEMA 4: PROGRAMACIÓN LINEAL
Os dejo las soluciones de los ejercicios del libro del tema 4 que estamos trabajando en clase.
No os acostumbréis a ir directamente a la solución, sino que debéis intentar primero resolverlo por vuestros propios medios.
Pinchando en el siguiente enlace os podéis descargar el pdf:
T4 Programación lineal
Si aún así hay algún ejercicio que no entendéis o que no os sale lo podéis poner en los comentarios a esta entrada e intentaré ayudaros lo antes posible :)
Pinchando en el siguiente enlace os podéis descargar el pdf:
T4 Programación lineal
Si aún así hay algún ejercicio que no entendéis o que no os sale lo podéis poner en los comentarios a esta entrada e intentaré ayudaros lo antes posible :)
SOLUCIONES DEL TEMA 3: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Os dejo las soluciones de los ejercicios del libro del tema 3 que estamos trabajando en clase.
No os acostumbréis a ir directamente a la solución, sino que debéis intentar primero resolverlo por vuestros propios medios.
Pinchando en el siguiente enlace os podéis descargar el pdf:
T3 Sistemas de ecuaciones lineales
Si aún así hay algún ejercicio que no entendéis o que no os sale lo podéis poner en los comentarios a esta entrada e intentaré ayudaros lo antes posible :)
Pinchando en el siguiente enlace os podéis descargar el pdf:
T3 Sistemas de ecuaciones lineales
Si aún así hay algún ejercicio que no entendéis o que no os sale lo podéis poner en los comentarios a esta entrada e intentaré ayudaros lo antes posible :)
SOLUCIONES DEL TEMA 2: DETERMINANTES
Os dejo las soluciones de los ejercicios del libro del tema 2 que estamos trabajando en clase.
No os acostumbréis a ir directamente a la solución, sino que debéis intentar primero resolverlo por vuestros propios medios.
Pinchando en el siguiente enlace os podéis descargar el pdf:
T2 Determinantes
Si aún así hay algún ejercicio que no entendéis o que no os sale lo podéis poner en los comentarios a esta entrada e intentaré ayudaros lo antes posible :)
Pinchando en el siguiente enlace os podéis descargar el pdf:
T2 Determinantes
Si aún así hay algún ejercicio que no entendéis o que no os sale lo podéis poner en los comentarios a esta entrada e intentaré ayudaros lo antes posible :)
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